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“一带一路”十年：职业教育的回顾与前瞻
11-9
高职院校“五育并举”学生综合素质评价的要求与实践路径
10-28
职业院校赋能新质生产力的行动逻辑
10-9
面向新质生产力的职业教育高质量发展策略
9-9
“岗课赛证”综合育人对高职院校“双师型”教师专业能力的新要求
7-27
职业教育科教融汇赋能新质生产力的实践进路
6-20
行业产教融合共同体建设的突破路径
5-21
高职院校技能型人才培养模式创新策略
4-30
基于“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材建设路径
3-29
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